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丰台航天科技教育好戏连连

[日期:2017-05-25] 来源:现代教育报  作者:梅林 云凯杰 王涵 [字体: ]
     “北京十二中钱学森学校”揭牌成立,学生科普卫星课题项目启动,航天讲堂开讲……连日来,一幕幕航天科技教育事件在丰台轰动上演,为4月24日中国航天日增添了无限精彩,“航天创造美好生活”正从概念走向现实。
       丰台区是北京的教育大区,拥有中国运载火箭技术研究院、中国航天科工集团第三研究院等丰富的航天科技教育资源。“十三五”期间,丰台区努力打造高水平、有特色的丰台教育,航天科技教育厚积薄发,成为创新人才培养和学习型城区建设的重要载体,良好的和谐教育生态,正在加速形成。
       打造“精高博特”航天科技教育特色
       钱学森学校挂牌
       4月26日上午,北京十二中校园里彩旗飘飘,琴声袅绕。伴随着学校金帆民乐团倾情演奏的《民乐组曲》,全国首家以中国航天事业奠基人、两弹一星功勋科学家“钱学森”先生冠名的中学——“北京十二中钱学森学校”揭牌成立,钱学森之子、上海交通大学钱学森图书馆馆长钱永刚担任名誉校长。 
     “北京十二中钱学森学校”,是在北京十二中“钱学森航天实验班”基础上创办的。学校位于丰台区东高地,与中国运载火箭技术研究院相邻,校园总建筑面积4万多平方米。雕塑园、学森路、长征广场、科技展馆、太空植物大棚……优美的校园环境,先进的教学设施,浓郁的航空航天文化氛围,为师生们的学习生活提供了温馨舒适的条件。 
     “努力为航天事业的后备人才培养做点儿实事;努力为优秀的航天人服好务,让他们的子女享受到优质教育”,是“钱学森学校”的办学定位。北京十二中校长李有毅介绍,“钱学森学校”实行从初中到高中六年一贯制教育模式。计划每年招收6个高中班,每班30余人,最后形成18个教学班、540多名高中生的办学规模。学校计划每年招生6个初中班,每班35人以上,最后形成18个教学班、540多名初中生的办学规模。今年,学校计划高中招2个班60多人,初中招3个班105名学生。
       学校课程体系建设既有北京十二中的本校优势,又有钱学森学校的自身特点,由航天概论、钱学森传、创客空间、小卫星研制、太空模拟训练、卫星发射实地体验等组成的科技课程,以及“音舞诗画”等组成的人文课程,共同构成了系统的课程文化体系,实现科技、人文的“双增长”。
       北京十二中教育集团将选派特级教师、骨干教师团队管理和执教钱学森学校,并聘请中科院、航天部、北大、清华、北航等科研院所的专家和院士团队指导学校的创新教育。
       钱学森学校将秉承北京十二中“求真、崇善、唯美”的教育理念,以传播钱学森精神和航天精神为己任。学校依托“两院一馆”的专家团队,发挥北京十二中的教育品牌和师资优势,致力打造“精高博特”的航天科技教育特色,构建拔尖创新人才一体化培养的绿色通道。 
     “钱学森学校是一种新的教育生态模式,它为我们创造未来的学校、未来的教育提供了新的思路。”揭牌仪式上,国家教育咨询委员会委员、中央文史馆馆员、人大附中联合总校校长刘彭芝对“十二中钱学森学校”给予了高度评价。           
     “能不能把钱学森晚年的‘大成智慧’教育理念引入到今天的教育,做一个试点,给老师们讲一讲,让老师们有个比较,用‘大成智慧’教育理念考虑新的课程设置?”在接受媒体采访时,钱永刚名誉校长如是说。
       培养未来航天人才 
     “丰台少年二号”卫星开题
       4月23日,在我国第二个航天日到来之前,“丰台少年二号暨少年梦想二号”科普卫星课题启动仪式在北京丰台东高地青少年科技馆隆重举行。
       中国科学院院士余梦伦、中国工程院院士曾广商以及来自东城区、海淀区、丰台区等10所学校的50名课题组核心成员应邀参加启动仪式。
       仪式上回顾了“丰台少年一号暨少年梦想一号”科普卫星的研制过程。参加一号卫星研制的北京十二中学生于婧瑶将一号卫星备份星转交给二号卫星课题组成员刘梦泽。
       中国运载火箭技术研究院长征十一号运载火箭主任设计师严宝峰结合自身工作实际,对参与二号卫星课题研究的同学们提出了希望。
       学生们在现场进行了卫星信标搜索,中国科学院院士余梦伦、工程院院士曾广商对学生活动进行了点评。 
     “丰台少年二号暨少年梦想二号”科普卫星总设计师龚万骢向课题组全体成员详细解读了二号卫星课题计划。
       据了解,“丰台少年二号暨少年梦想二号”科普卫星课题组将借助于丰台区科技课程中心的成立,借鉴“丰台少年一号暨少年梦想一号”卫星的成功经验,在基础课题开展的基础上,增加学生参与设计、制作卫星、无线电通讯知识培训等内容,充实丰富课题内容,争取编撰出版卫星科普教材。“二号卫星”将在“一号卫星”的基础上,增加太空摄影、图像传递、搭载实验等功能。
       课题组的成立,为青少年逐梦航天搭建了更加广阔的平台,为我国青少年科技创新再添新的活力。 
     “我们的第三颗科普卫星研制计划已在筹划之中”,龚万骢总设计师向记者透露了一个“秘密”。“我们希望借助科普卫星课题项目,整合航天科技与教育资源,培养学生的兴趣爱好,增强学生的实践能力,为他们将来升学和就业打下良好的基础。”
       在谈到科普卫星课题时,余梦伦院士、龚万骢总设计师认为,航天科技是一项系统工程,包括的知识领域非常宽广,科普卫星课题不是一项阶段性的课题,而是有计划、逐步深入的系列课题。目的是让青少年在参与课题的过程中,从了解卫星的基本构造、工作的基本原理、基本功能、如何搭载发射、卫星应用、无线电通讯、卫星制作等方面,延伸到触碰更多航天领域的科技知识,最终达到青少年由主动参与到自我设计、自我创造、自主研发的更高层次,在培养青少年创新能力的同时,让孩子们的航天梦通过自己的智慧变为现实。
       利用学生们在机器人教室参加活动的机会,记者采访了于婧瑶和刘梦泽两位同学。 
     “我参加科普卫星课题项目不是为了获奖,主要是培养自己热爱航天科技的兴趣,养成航天人那样的严谨工作态度,形成良好的团队合作精神。”刘梦泽说。 
     “参加科普卫星研制,这样的机会太难得了。我很喜欢航天科技,将来准备报考北京航空航天大学。”于婧瑶这样告诉记者。看来,航天科技教育已经影响到了学生们对职业的选择,这对社会和国家的发展将起到积极的推动作用。 
     “学生们对科技活动的兴趣非常浓厚,有的学生甚至晚上不愿意回家,他们在各级各类比赛中出类拔萃,成绩优异。”负责学校科技教育的化学特级教师何文轶对自己的学生赞不绝口。 
       助推学习型丰台建设
       航天讲堂开讲
       4月23日下午,在第二个中国航天日(4月24日)到来之际,丰台区“航天讲堂”系列讲座活动在东高地青少年科技馆航天器展厅正式拉开帷幕。原《太空探索》杂志总编辑田如森应邀为参加活动的学生和市民做了一次精彩的“航天梦、强国梦”专题讲座,重点介绍航天事业发展对我国国防、科技、民用等方面的重要促进作用,激发了青少年学生的航天报国热情和市民的爱国强国豪情,增强了发展自信心和民族自豪感。大家在了解航天知识的同时,接受了一次深刻的社会主义核心价值观教育。 
     “举办航天讲堂,就是为了让广大青少年学生了解航天,热爱航天,将来报效祖国。”接受记者的电话采访时,远在广州的田如森老师这样说道。
       丰台区东高地地区是中国运载火箭技术研究院驻地,是中国航天发祥地,区域内有多个研究院所、万余名高级工程技术人员,“神舟”、“天宫”都曾经从这里孕育和出发。该地区智力密集,人才荟萃,还拥有航天博物馆、东高地青少年科技馆等场馆,丰富的航天科技教育资源为青少年和市民学习提供了得天独厚条件。丰台区立足东高地航天科技教育资源特色,结合丰台区学习型城区建设,在东高地街道建设“市民学习中心示范点”,引导市民学习航天知识、了解航天科技、传播航天文化、支持航天事业。坚持面向丰台、辐射全市,组织开展“航天讲堂”系列活动,讲好航天故事,弘扬航天精神,凝聚起实现强国梦、助力中国梦的强大力量。
       今后,“航天讲堂”还将整合区域航天科技教育、航天科普教育资源,面向青少年学生和市民组织开展载人航天、导弹武器、卫星、北斗系统、航天任务五类讲座,打造丰台航天科技教育特色,助推学习型丰台建设。
       发挥示范引领作用
       钱学森青少年航天科学院更牛
       2016年11月10日7时42分,一个令全体中国中学生值得骄傲的时刻,由丰台区中学生参与研制的“丰台少年一号暨少年梦想一号”科普卫星成功发射升空。从最初了解卫星,到动手参与研制卫星,再到卫星成功发射升空,中学生们创造了一个奇迹。孕育这个奇迹的园地,就是钱学森青少年航天科学院。
       钱学森青少年航天科学院成立于2011年3月,坐落在丰台区东高地青少年科技馆,由中国运载火箭技术研究院、北京市教委、北京市科委、北京市科协和丰台区政府共同创建,其目的是为了在广大中学生群体中普及航天科学技术,培养青少年参与科技创新的意识与能力。
       东高地青少年科技馆馆长张云翼向记者介绍,该馆成立于1979年,是北京市最早的校外科技教育机构之一。多年来,科技馆以航天科技教育为特色,不断加强内涵发展,坚持公益性原则,服务社会各界,在北京市乃至全国有很高的知名度。
       自2011年钱学森青少年航天科学院成立以来,该馆始终以提升青少年科学探究能力和培养拔尖创新人才为己任,充分利用专家团队的优势带领青少年开展了系列高端课题研究,其中最具影响力的就是中国青少年“双星计划”项目。“丰台少年一号暨少年梦想一号”科普卫星,就是该项目的成果之一。
       与此同时,钱学森青少年航天科学院通过设立“钱学森青少年航天科学奖”,使科研项目更好地与全国、北京市各类竞赛对接。充分发挥导师团作用,对相关工作室进行常态化管理指导、课题研究引领、学生竞赛辅导等。建立常态化“培育人才贡献”奖励机制,加强导师团及工作室建设。
       传承和弘扬载人航天精神
       航天京剧唱响 
     “神舟”飞船遨九天,伟大精神贯长虹。
       2016年10月19日,在“神舟十一号”载人飞船和“天宫二号”空间实验室成功对接之际,国内首部以现代京剧形式讲述中国航天人故事、弘扬载人航天精神的剧目《航天颂》,在中国运载火箭技术研究院礼堂举行首演,历时两小时的演出,受到了现场1000多名观众的热烈欢迎,雷鸣般的掌声经久不息。
       该剧由离退休航天工作者组建的东高地航天长虹京剧团历经两年时间,为庆祝中国航天事业创建60周年,祝贺“神舟十一号”载人飞船发射成功而创编。它以西昌卫星发射中心为背景,通过塑造火箭技术研究院白云总设计师、李勇高级工程师和发射基地洪大可司令员为代表的一批航天人,在面对艰巨的科研任务,面对家庭与事业的矛盾,面对可能箭毁塔亡的紧急时刻,所表现出来的忘我的牺牲精神,讴歌了在共同战斗中,科研人员与部队指战员结下的军民情谊。
       该剧演员大多是工作在航天战线的京剧爱好者,他们以饱满的热情,以国粹的艺术形式,演绎着他们亲身经历的历史事件。 
     “我们将精益求精,进一步打磨剧本,让演出效果更好。”采访中,剧团团长郭贞老师和编剧张允中工程师充满激情地告诉记者。
       2017年,京剧《航天颂》还将继续安排多个场次演出。自此,传承和弘扬载人航天精神又多了一种新的表现形式和手段。
       编后语 
     “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”一场声势浩大、深入人心的航天科技教育,正在丰台大地蓬勃兴起。加强青少年航天科技教育,可以提升青少年的民族和国家自豪感,可以让他们从小在载人航天精神的引领下尽早地确立自己的人生观、世界观和价值观,可以让他们在接触航天科技的过程中培养和提升科学、严谨、求实的学习态度、创新能力和团队精神,可以为国家储备更多的航天科技后备人才。
       任重道远,精彩无限。撸起袖子加油干,丰台航天科技教育!
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